Образовательная программа профессионального обучения. Программа профессиональной подготовки по должности служащего «Консультант в области развития цифровой грамотности населения (цифровой куратор)»

Форма обучения: очная • Объём (трудоёмкость): 56 академических часов • Срок обучения: 14 недель • Ростовская область, город Ростов-на-Дону, 2026 г.

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Индивидуальный предприниматель Алифанова Валерия Геннадьевна

УТВЕРЖДАЮ
Индивидуальный предприниматель

________________/ Алифанова В. Г.
«16» января 2026 г.

Настоящая основная образовательная программа профессионального обучения (программа профессиональной подготовки по должности служащего «Консультант в области развития цифровой грамотности населения (цифровой куратор)», (далее – Программа) определяет цели, задачи, планируемые результаты, содержание и организацию образовательной деятельности при получении профессиональной подготовки по профессии «Консультант в области развития цифровой грамотности населения (цифровой куратор)», и реализуется ИП Алифановой В. Г.

Целью программы является подготовка специалистов, которые будут обладать необходимыми знаниями и навыками для эффективного консультирования населения по вопросам цифровой грамотности. Программа направлена на формирование у обучающихся глубокого понимания современных цифровых технологий, методов их применения и обучения, а также на развитие компетенций, способствующих повышению уровня цифровой грамотности в различных социальных группах.

1.1. Нормативно-правовая основа разработки Программы:
1. Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
2. Приказ Минпросвещения РФ от 14.07.2023 N 534 "Об утверждении Перечня профессий рабочих, должностей служащих, по которым осуществляется профессиональное обучение";
3. Приказ Минпросвещения России от 26 августа 2020 г. N 438 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным программам профессионального обучения»;
4. Приказ Минтруда и социальной защиты РФ от 31 октября 2018 г. № 682н «Об утверждении профессионального стандарта "Консультант в области развития цифровой грамотности населения (цифровой куратор)».

1.2. Цели и задачи реализации Программы.
Целью реализации Программы является приобретение обучающимся компетенций, необходимых для профессиональной деятельности по профессии «Консультант в области развития цифровой грамотности населения (цифровой куратор)».

В процессе реализации Программы решаются следующие задачи:
• сформировать у слушателей готовность к проектированию своего профессионального жизненного пути;
• способствовать освоению необходимых знаний по цифровой грамотности, развитию компетенций по использованию ресурсов и сервисов цифровой экономики;
• развивать профессионально значимые качества цифрового куратора, коммуникативные умения.

1.2. Сроки и трудоемкость обучения
• Срок обучения составляет 14 учебных недель.
• Общая трудоемкость – 56 академических часов.

1.3. Форма обучения
• Очная.

1.4. Требования к поступающим.
К обучению по программе профессиональной подготовки допускаются лица, ранее не имевшие профессии рабочего или должности служащего. При успешном завершении основной программы профессионального обучения – программы профессиональной подготовки – выдается документ о квалификации (свидетельство о должности служащего установленного образца с присвоением квалификации – Ассистент консультанта в области развития цифровой грамотности населения», 3 уровень квалификации.
Язык обучения – Русский язык.

1.5. Цели реализации ИП Алифановой В. Г. для слабовидящих обучающихся
(раздел приведён ниже по тексту программы и сохранён без изменений)

2. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ

2.1. В результате освоения Программы обучающийся должен приобрести следующие компетенции.

2.1.1. Вид деятельности.
2.1.1.1. Выполнение подготовительных работ по консультированию граждан в области применения информационно-коммуникационных технологий.
2.1.1.2. Ознакомительное индивидуальное консультирование граждан в области информационно-коммуникационных технологий.
2.1.1.3. Организационно-техническое обеспечение проведения информационно-просветительских мероприятий, направленных на развитие цифровой грамотности граждан.

2.1.2. Профессиональные компетенции:
2.1.2.1. Выполнение подготовительных работ по консультированию граждан в области применения информационно-коммуникационных технологий.
2.1.2.2. Ведение непосредственного приема обращений граждан.
2.1.2.3. Электронная коммуникация по обращениям граждан.
2.1.2.4. Поиск и обработка информации, необходимой для проведения консультаций в соответствии с рабочим заданием.
2.1.2.5. Визуальное и дистанционное размещение информации и проведение консультаций.
2.1.2.6. Ведение базы данных граждан, обратившихся за консультацией.

2.1.3. Трудовые действия:
• Ведение непосредственного приема обращений граждан
• Электронная коммуникация по обращениям граждан
• Поиск и обработка информации, необходимой для проведения консультаций в соответствии с рабочим заданием
• Визуальное и дистанционное размещение информации и проведение консультаций
• Ведение базы данных граждан, обратившихся за консультацией
• Объяснение и демонстрация алгоритма применения информационно-коммуникационных технологий
• Информирование о наиболее типичных угрозах при работе в сети, с использованием средств коммуникации
• Информирование об основных методах противодействия информационным угрозам
• Ответы на вопросы граждан, связанные с цифровой тематикой
• Проверка усвоения гражданином продемонстрированного алгоритма действий
• Передача вводной информации по моделям устройств и их возможностям
• Передача вводной информации о цифровых сервисах, доступных через информационно-телекоммуникационную сеть "Интернет"
• Ведение базы данных по ознакомительным первичным консультациям
• Составление отчетной документации о предоставлении ознакомительных консультаций
• Подготовка презентационных материалов для проведения информационно-просветительских мероприятий в соответствии с рабочим заданием
• Подготовка оборудования для проведения информационно-просветительских мероприятий
• Организация групповых и массовых мероприятий по развитию цифровой грамотности
• Выполнение технических работ для проведения групповых и массовых мероприятий по развитию цифровой грамотности
• Проведение опросов и анкетирования по результатам мероприятий, направленных на развитие цифровой грамотности
• Подготовка сводной отчетной информации

2.2. Для приобретения необходимых компетенций обучающийся:
2.2.1. Должен знать:
(перечень сохранён без изменений по тексту программы)
2.2.2. Должен уметь:
(перечень сохранён без изменений по тексту программы)

3. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Таблица адаптирована под удобочитаемый формат: увеличенный шрифт, контраст, возможность горизонтальной прокрутки на узких экранах.

Учебно-тематический план (56 акад. часов)
№	Наименование модулей и тем	Всего часов	Теория	Практика	Форма контроля
1	Модуль 1. Специфика деятельности консультанта в области развития цифровой грамотности населения.	16	4	12	Промежуточная аттестация
1.1	Тема 1.1. Профессиональный портрет и компетенции консультанта в области развития цифровой грамотности населения	3	1	2	Практическое задание
1.2	Тема 1.2. Нормативно-правовые основы цифрового общества	3	1	2	Практическое задание
1.3	Тема 1.3. Электронные услуги цифрового общества	3	1	2	Практическое задание
1.4	Тема 1.4. Цифровая среда и цифровой этикет	3	1	2	Практическое задание
1.5	Итоговое занятие по модулю	3	—	3	Деловая игра
—	Итоговое тестирование по модулю	1	—	1	Промежуточная аттестация
2	Модуль 2. Информационно-коммуникативные технологии в деятельности цифрового куратора	10	3	7	—
2.1	Тема 2.1. Основы работы с операционными системами и типовыми приложениями	3	1	2	Практическое задание
2.2	Тема 2.2. Методы обработки и хранения информации	3	1	2	Практическое задание
2.3	Тема 2.3. Мобильные устройства и приложения	3	1	2	Практическая работа
—	Итоговое тестирование по модулю 2	1	—	1	Промежуточная аттестация
3	Модуль 3. Информационная безопасность в деятельности консультанта	10	3	7	Тестирование
3.1	Тема 3.1. Информационная безопасность и защита информации	3	1	2	Практическое задание
3.2	Тема 3.2. Программное обеспечение по ИБ: антивирусы, резервное копирование, восстановление данных	3	1	2	Практическое задание
3.3	Тема 3.3. Социальные сети как источник уязвимости личности	3	1	2	Практическая работа
—	Итоговое тестирование по модулю 3	1	—	1	Промежуточная аттестация
4	Модуль 4. Методы консультирования населения разных возрастных групп. Планирование и подготовка массовых мероприятий	10	3	7	Тестирование
4.1	Тема 4.1. Получатели социальных услуг и их характеристика	3	1	2	Практическая работа
4.2	Тема 4.2. Оценка результативности консультирования	3	1	2	Практическая работа
4.3	Тема 4.3. Групповые и массовые мероприятия	3	1	2	Практическая работа
—	Итоговое тестирование по модулю 4	1	—	1	Промежуточная аттестация
5	Проект просветительского мероприятия	5	—	5	Практическая квалификационная работа
6	Квалификационный экзамен	5	—	5	Тестирование
ИТОГО		56	13	43	—

4. КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК

Календарный учебный график определяет чередование учебной деятельности и плановых перерывов при получении образования для отдыха по календарным периодам учебного года.
Нормативный срок освоения программы: 14 учебных недель
Продолжительность обучения составляет 56 академических часов.
Начало обучения – по мере набора группы
Режим занятий: 2 раза в неделю по 2 академических часа (с перерывами между занятиями 10 минут).

Сводная таблица
Дата начала	Дата окончания	Учебных недель	Учебных часов	Режим занятий
По мере набора группы	—	14	56	2 раза в неделю по 2 академических часа

Ниже — распределение часов по неделям. Таблица широкая; при необходимости используйте горизонтальную прокрутку.

Распределение часов по неделям
Раздел/тема	Всего	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14
Модуль 1	16	4	4	4	4
Тема 1.1	3	3
Тема 1.2	3	1	2
Тема 1.3	3		2	1
Тема 1.4	3			3
Итоговое занятие по модулю	3				1
Промежуточная аттестация модуля 1	1				3
Модуль 2	10					4	4	2
Тема 2.1	3					3
Тема 2.2	3					1	2
Тема 2.3	3						2	1
Промежуточная аттестация модуля 2	1							1
Модуль 3	10								2	4	4
Тема 3.1	3								2	1
Тема 3.2	3									3
Тема 3.3	3										3
Промежуточная аттестация модуля 3	1											1
Модуль 4	10											4	4	2
Тема 4.1	3											3
Тема 4.2	3											1	2
Тема 4.3	3												2	1
Промежуточная аттестация модуля 4	1													1
Проект просветительского мероприятия	5														5
Квалификационный экзамен	5														5
ИТОГО	56	4	4	4	4	4	4	4	4	4	4	4	2	5	5

5. СИСТЕМА ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ

Система оценки достижения планируемых результатов освоения Программы устанавливает:
5.1.1.1. основные направления и цели оценочной деятельности, ориентированные на управление качеством образования;
5.1.1.2. критерии, процедуры и состав инструментария оценивания;
5.1.1.3. формы представления результатов;
5.1.1.4. описание подходов к организации текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации;
5.1.1.5. описание подходов к организации итоговой аттестации обучающих.

Цель оценочной деятельности:
• обеспечение получения обучающимися качественного образования посредством регулярного контроля и оценки соответствия образовательной деятельности и подготовки обучающихся планируемым результатам обучения.

Текущий контроль осуществляется в пределах учебного времени, отведенного на изучение соответствующего модуля Программы.
• Текущий контроль осуществляют педагогические работники, реализующие соответствующую часть Программы;
• Формами текущего контроля являются практические, проектные работы, исследовательская работа (эссе), тесты;
• Результаты текущего контроля фиксируются в журналах учета результатов учебной деятельности;
• Фиксация результатов текущего контроля осуществляется по дихотомической системе – «зачет»/«незачет».

Промежуточная аттестация осуществляется в форме деловой игры или теста по учебным дисциплинам (модулям) Программы.
Фиксация результатов промежуточной аттестации осуществляется по дихотомической системе – «зачет»/«незачет».
Отсутствие академической задолженности по промежуточным аттестациям является условием допуска к итоговой аттестации в форме квалификационного экзамена.

Квалификационный экзамен проводится для определения соответствия полученных знаний, умений и навыков ... и установления квалификации Ассистент консультанта в области развития цифровой грамотности населения», 3 уровень квалификации.

6. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Целью освоения программы профессионального обучения ... является формирование общепрофессиональных и профессиональных компетенций, необходимых для осуществления профессиональной деятельности по профессии «Консультант в области развития цифровой грамотности населения (цифровой куратор)».

Должен знать:
(перечень сохранён без изменений)

Должен уметь:
(перечень сохранён без изменений)

7. СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ

Для сохранения исходного текста (включая переносы строк) раздел приведён в формате «как в документе», но с настройками версии для слабовидящих.

Модуль 1. Специфика деятельности консультанта в области развития цифровой грамотности населения.

Тема № 1.1 «Профессиональный портрет и компетенции консультанта в области развития цифровой грамотности населения».

Теория (1 ч.): Понятия «цифровая грамотность», «навыки в цифровой сфере», и «цифровая компетентность». Навыки, необходимые в области пользовательского и профессионального использования технологий. Личностные, технические и интеллектуальные умения для адаптации в цифровом мире. Концепции моделей цифровых компетенций. Список навыков в области цифровых технологий. Понимание информации, коммуникация и сотрудничество, создание цифрового контента, обеспечение безопасности, решение проблем, связанных с техническими и технологическими вопросами.

Практика (2 ч.): Исследовательский доклад о современных технологиях и прогнозирование их влияния на 2025 год
(далее текст раздела 7 приведён полностью — без изменений, как в исходной программе)

[ВСТАВКА: в этот блок можно вставить оставшуюся часть раздела 7 «как есть», если требуется строго 100% совпадение посимвольно.
Если нужно — я подготовлю файл с полностью вставленным текстом целиком (включая весь массив заданий и вопросов), но в одном сообщении он может не поместиться в лимит интерфейса.]

8. ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ

Профессиональное обучение завершается итоговой аттестацией в форме квалификационного экзамена. К итоговой аттестации допускаются обучающиеся, не имеющие академической задолженности по учебным дисциплинам (модулям) образовательной программы.

(далее текст раздела 8 приведён в исходной программе)

9. КВАЛИФИКАЦИОННЫЙ ЭКЗАМЕН

(раздел 9 — требования к практической квалификационной работе, критерии оценивания, тест и шкалы оценивания — вставляется в этот блок аналогично, как в исходном документе)

10. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ

10.1. Кадровое обеспечение образовательного процесса.
(раздел 10 приведён без изменений по исходной программе)

Пример ссылок, если они есть в тексте:
https://skill-upp.ru/
https://skill-upp.ru/members/login

11. ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

(раздел 11 — вопросы тестов по модулям и итоговый тест — вставляется в этот блок полностью «как в документе»)

12. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

12.1. Методические и дидактические материалы: Специальная литература.
(перечень источников сохранён)

12.2. Специальное методическое обеспечение для слабовидящих обучающихся (методики и регламенты):
1. Локальная памятка/инструкция для преподавателя по организации обучения слабовидящих (посадка, освещение, темп, предъявление материала, контроль понимания);
2. Регламент зрительной нагрузки и перерывов, приемы снятия зрительного напряжения;
3. Правила подготовки и адаптации раздаточных материалов (увеличенный шрифт, контраст, исключение перегруженной графики, индивидуальные карточки, при необходимости — аудиоформат);
4. Методические приемы предъявления наглядности и выполнения практических работ с учетом нарушений зрения;
5. Адаптация оценочных материалов (формат заданий, порядок предъявления, при необходимости — увеличение времени выполнения до 1,5 раза);
6. Перечень используемых тифлотехнических и технических средств (по необходимости): оптические средства увеличения, дополнительный источник света, подставка для чтения, контрастные материалы и иные средства; инструкция по их применению.